10.06.2025
Тематичне оцінювання з теми : "Повсякденне життя та культура України в середині 19- на початку 20ст".
Письмово дати відповідь на запитання:
Завдання №1 |
У якому університеті наприкінці ХІХ ст. було створено кафедру української історії (кафедру історії Східної Європи) на чолі з М. Грушевським? |
1) | Новоросійському |
2) | Львівському |
3) | Харківському |
4) | Київському |
Завдання №2 |
Хто є автором першої національної опери «Запорожець за Дунаєм»? |
1) | М. Лисенко |
2) | С. Гулак-Артемовський |
3) | Г. Квітка-Основ’яненко |
4) | М. Вербицький |
Завдання №3 |
Художній напрям і творчий метод у літературі та мистецтві, що був домінуючим у другій половині ХІХ ст. і якому було притаманне послідовне дотримання принципу найбільш повного життєво правдивого відображення світу («відтворення життя у формі самого життя»), — це: |
1) | реалізм |
2) | романтизм |
3) | класицизм |
4) | модернізм |
Завдання №4 |
Хто з українських істориків присвятив все своє життя вивченню історії запорозького козацтва? |
1) | Д. Багалій |
2) | Д. Яворницький |
3) | М. Грушевський |
4) | А. Кримський |
Завдання №5 |
«Запорожье в остатках старины и преданьях народа», «История запорожских казаков», «По следам запорожцев» — це наукові праці: |
1) | Д. Яворницького |
2) | Д. Багалія |
3) | А. Кримського |
4) | М. Грушевського |
Завдання №6 |
Про якого діяча йдеться в уривку з історичного джерела?«Походив зі старовинного козацького роду. 1837 р. переїхав до Петербурга, де зайнявся музичною освітою і співом. Виступав на сценах Петербурга і Москви. Виконав понад 50 партій в операх М. Глінки, Дж. Верді, Дж. Россіні. Автор опери “Запорожець за Дунаєм”». |
1) | М. Лисенка |
2) | М. Вербицького |
3) | С. Гулака-Артемовського |
4) | М. Леонтовича |
Завдання №7 |
У якому уривку з історичного джерела йдеться про роль і місце в українській культурі зображеного діяча? 
|
1) | «Перлина народного мелосу (“Щедрик”, “Дударик”) у його хорових композиціях набули нового звучання. Вирізняючись природністю руху голосів, ювелірною шліфовкою деталей, вони донині є неперевершеними інтерпретаціями українських пісень...» |
2) | «Будучи одним із основоположників модернізму в українській музиці, не залишав поза увагою і народну тематику, створюючи як і обробки українських пісень для голосу з фортепіано, так і вишукані романси на слова давніх китайських поетів» |
3) | «Втілюючи в своїй творчості риси італійської (“Алкід”) та французької (“Свято сеньйора”) опер, органічно поєднуючи діалоги, пісенні форми, балетні та водевільні сцени, йому вдалося перетворити оперу на мистецтво широкого діапазону почуттів» |
4) | «Значення його мистецтва для української музики таке саме, як Глінки для росіян, Шопена для поляків, Сметани для чехів чи Гріга для норвежців, бо крім “Запорожця за Дунаєм” Гулака-Артемовського, справді мистецької музики не було» |
Завдання №8 |
Про якого діяча йдеться в уривку з історичного джерела: «Коли й залишилися хвилини для відпочинку, то треба було їх віддати якійнебудь громадській справі… Треба дивуватися, звідки він відривав якісь миті для творчості. А вона не припинялась. За цей час… закінчив “Тараса Бульбу” і майже зовсім оркестрував його, написав для дітей три опери»? |
1) | М. Лисенка |
2) | С. Гулака-Артемовського |
3) | І. Карпенка-Карого |
4) | М. Леонтовича |
Завдання №9 |
На якій ілюстрації зображено будівлю театру в Одесі?
|
1) | Б |
2) | А |
3) | В |
4) | Г |
Завдання №10 |
Укажіть пам’ятку архітектури України зі списку світової спадщини ЮНЕСКО, зображену на ілюстрації. 
|
1) | резиденція Буковинських митрополитів у Чернівцях |
2) | ансамбль історичного центру Львова |
3) | Стара фортеця Кам’янець-Подільського замку |
4) | Ханський палац у Бахчисараї |
Завдання №11 |
З іменем якого архітектора пов’язано спорудження пам’ятки мистецтва, зображеної на листівці початку ХХ ст.? 
|
1) | О. Бекетова |
2) | М. Мікешина |
3) | В. Городецького |
4) | О. Беретті |
Завдання №12 |
Художник, член товариства «передвижників», автор картин «Весілля в Київській губернії», «Свати», «Ворожіння», «Ярмарок» |
1) | М. Лисенко |
2) | С. Гулак-Артемовський |
3) | М. Пимоненко |
4) | М. Леонтович |
Завдання №13 |
Великих зусиль для розвитку недільних шкіл, а також жіночої освіти доклала |
1) | Олександра Єфименко |
2) | Христина Алчевська |
3) | Леся Українка |
4) | Софія Русова |
Завдання №14 |
Про кого йдеться? С. Петлюра: «...свідома, занадто свідома діячка української сцени, це найкраще вона довела своєю 25-літньою діяльністю на ній. Могутній талант, який зробив би честь найкращій європейській сцені, талант, якого так охоче і не раз закликали на російську імператорську сцену, в Малий театр...» |
1) | Софія Русова |
2) | Олександра Єфименко |
3) | Леся Українка |
4) | Марія Заньковецька |
Завдання №15 |
Сконструював трубку для виявлення X-променів, чим згодом скористався німецький вчений В. Рентген 
|
1) | Володимир Вернадський |
2) | Данило Заболотний |
3) | Іван Пулюй |
4) | Микола Аркас |
Завдання №16 |
На початку XX ст. вийшли перші книги фундаментальної 10-томної «Історії України-Руси» |
1) | О. Єфименко |
2) | М. Костомарова |
3) | Д. Яворницького |
4) | М. Грушевського |
Завдання №17 |
Під керівництвом Марка Кропивницького в Єлисаветграді було створено першу українську професійну трупу «Театр корифеїв». |
1) | 1885 р. |
2) | 1884 р. |
3) | 1882 р. |
4) | 1883 р. |
Завдання №18 |
Яку пам'ятку архітектури зображено?.
|
1) | Чоловіча гімназія в Глухові |
2) | Утечлиьський інститут у Катеринославі |
3) | Будівля театру в Єлисаветграді |
4) | троїцький народний будинок |
Завдання №19 |
Укажіть пам’ятку архітектури України, зображену на фото початку ХХ ст. 
|
1) | Покровський собор у Харкові |
2) | Троїцький собор у Новомосковську |
3) | Володимирський собор у Києві. |
4) | Успенський собор у Почаєві |
Завдання №20 |
. 
|
1) | Будівля Київського університету. 1837 – 1843. |
2) | Палац Кирила Розумовського в Батурині. 1799–1803. Архітектор Ч.Камерон. Реконструкція. Сучасний вигляд (класицизм) |
3) | Будинок з химерами в Києві. 1901-1903. |
4) | Будівля Держпрому в Харкові. 1925-1928 |
Завдання №21 |
. 
|
1) | Пам’ятник князю Володимиру в Києві. 1850-1853 |
2) | Пам'ятник засновникам Києва (Кий, Щек, Хорив і сестра їх Либідь). Скульптор В. Бородай |
3) | Пам'ятник Богдану Хмельницькому в Києві. 1888. Скульптор М. Микешин |
4) | Пам’ятник градоначальнику та генерал-губернатору А. де Рішельє в Одесі. Скульптор І. Мартос. 1828. |
Завдання №22 |
. 
|
1) | Картина «Козаки в степу». 1890. С. Васильківський |
2) | Картина «Бій Богуна з Чернецьким під Монастирищем в 1653 році». 1931. М. Самокмиш |
3) | Картина «Запорожці пишуть листа турецькому султанові». 1880-1891. І. Репін |
4) | Офорти з «Живописної України» на історичну тематику. «У Києві» . Т. Шевченко. |
Завдання №23 |
. 
|
1) | Картина «Козаки в степу». 1890. С. Васильківський |
2) | Офорти з «Живописної України» на історичну тематику. «У Києві» . Т. Шевченко. |
3) | Картина «Бій Богуна з Чернецьким під Монастирищем в 1653 році». 1931. М. Самокмиш |
4) | Картина «Запорожці пишуть листа турецькому султанові». 1880-1891. І. Репін |
Завдання №24 |
. |
1) | Офорти з «Живописної України» на історичну тематику. «У Києві» . Т. Шевченко. |
2) | Картина «Дівчина з Поділля». 1816. В. Тропінін (романтизм) |
3) | Картина «Святочне ворожіння». 1888. М. Пимоненко |
4) | Офорти з «Живописної України» на історичну тематику. «Старости». Т.Шевченко. |
Завдання №25 |
. |
1) | Картина «Святочне ворожіння». 1888. М. Пимоненко |
2) | Картина «Дівчина з Поділля». 1816. В. Тропінін (романтизм) |
3) | Офорти з «Живописної України» на історичну тематику. «У Києві» . Т. Шевченко. |
4) | Картина «Дівчина в червоному капелюсі». 1902-1903. О. Мурашко |
03.06.2025
Практичне заняття : підготувати презентацію "Вплив процесів модернізації на повсякденне життя та світогляд населення України"
Підготуватися до тематичного оцінювання
27.05.2025
Тема: Зміни у світосприйнятті та відчутті людиною простору.Поява нових видів транспорту та поширення інформації.
Завдання: вивчити параграф 32-33
20.05.2025
Тема: Участь церкви і духівництва у формуванні основ новочасного українського суспільства.Розширення просторів світського життя.Зміни в поглядах на становище жінки.Опіки над здоров'ям і медичні служби
Завдання: вивчити параграф 32-33
13.05.2025
Тема: Реалізм другої половини 19 ст. як світоглядна і культурна течія.Український модерн і ранній модернізм зламу 19-20 ст. у літературі,образотворчому мистецтві,архітектурі.Поява будівль громадянського призначення: вокзали,криті ринки,театри.Меценатство.
Завдання: вивчити параграф 32-33
06.05.2025
Тема: Урізноманітнення форм і напрямів освіти: гімназійна освіта,поява навчальних закладів технічного профілю,приватні навчальні заклади .Боротьба за створення українського університету у Львові.Розвиток наукових досліджень.Наукові товариства.
Завдання: вивчити параграф 30-31
22.04.2025
Тема: Повсякдення села та міста.Громада як форма організації сільського населення,відмінність української сільської громади від російської общини.Заняття та умови праці селян і містян.
15.04.2025
Контрольна робота з теми : "Україна початку 20 ст. перед викликами модернізації"
08.04.2025
Практичне заняття: Спираючись на доступні джерела встановити залежність між модернізацією повсякденного життя і трудовою еміграцією.
Завдання: підготуватися до тематичного оцінювання.
01.04.2025
Тема: Посилення імперського тиску з боку російської влади.Діяльність чорносотенців.Антиєврейські погроми."Справа Бейліса"
Завдання: вивчити параграф 26
25.03.2025
Тема: Український національний рух і його опоненти в умовах пореволюційної реакції 1907-1914 рр.Товариство українських поступовців.
Завдання: вивчити параграф 25-26
18.03.2025
Тема: Консолідація української нації. Українці в
російській революції 1905– 1907 рр. Боротьба українців за реформу виборчої
системи в АвстроУгорській імперії. Українське представництво в російській
Державній Думі та австрійських парламентських установах – Галицькому сеймі і
Державній раді.
Завдання: вивчити параграф 25
11.03.2025
Тема:
Український
національний рух: політичний етап. Радикалізація руху. Автономістська й
самостійницька течії в національному русі. Розбудова політичних партій.
Утворення національних організацій культурноосвітнього та військово-спортивного
спрямування. «Націоналізація» селянства.
Завдання:
вивчити параграф 24
25.02.2025
Тема: Населення України на початку ХХ ст.
Індустріальна модернізація. Міста як осередки великого підприємництва, торгівлі
та фінансів. Економічна криза 1900–1903 рр. Розвиток монополій. Регіональна
спеціалізація промисловості й сільського господарства. Проведення в Україні
столипінської аграрної реформи. Переселенські рухи.
Завдання: вивчити параграф 23
18.02.2025
Тематичне оціювання з теми : "Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині 19ст."
11.02.2025
Практичне заняття: – Скласти порівняльну
таблицю розвитку українського руху в Російській та Австро-Угорській імперіях у
ХІХ ст.
Підготуватися до тематичного оцінювання.
04.02.2025
Тема: Особливості соціальноекономічного розвитку
західноукраїнських регіонів. Пореформені (після скасування панщини в 1848 р.)
зміни у становищі селянства. Нафтова промисловість Дрогобиччини. Кооперативний
рух. Трудова еміграція.
Завдання: вивчити параграф 22
28.01.2025
Тема: Національно-політичні
й культурні течії в українському русі Галичини і Буковини: русофіли
(«москвофіли») і народовці («українофіли»). Гасло «органічної праці».
Налагодження контактів Київської громади з галицькими народовцями. Зародження
ідеї «соборної України». Радикальний рух у Галичині.Зростання
української політичної активності. Українсько-польське суперництво в Галичині.
Українське представництво в Галицькому сеймі та австрійському парламенті у
Відні. Народовська політика «нової ери». Утворення політичних товариств і
політичних партій.
Завдання: вивчити параграф 21
21.01.2025
Тема: Зміни
у політичному становищі західноукраїнських регіонів у зв’язку з перетворенням
Австрійської імперії на АвстроУгорську, запровадженням
конституційно-парламентського устрою та децентралізацією. «Українське
питання» в політиці австрійської влади.
Завдання:
вивчити параграф 20
Ознайомитись з відео :https://www.youtube.com/watch?v=5Z0R7OiuV2I
26.12.2024
Тематичне оцінювання з
теми: «Українські землі у складі російської імперії в другій половині
ХІХ ст.»
Письмово дати відповідь на запитання:
1. Маніфест про скасування
кріпосництва був виданий:
а) 4 березня 1861; б) 19 лютого 1861; в) 25 лютого 1861
2. Таємний
гурток польської та колонізованої української різночинної молоді:
а) громади; б) хлопомани; в) «тарасівців»;
3. Виробництво продукції на продаж:
а)натуральне господарство;
б)
товарне господарство;
в)селянське господарство
4. Журнал «Київський телеграф» видавався протягом:
а) 1882-1903 рр. б) 1882-1902 рр. в) 1874-1875 рр.
5. Ідеологом
«хлопоманства» був:
а)Тадей рильський; б) Володимир Антонович; в) Кость Михальчук
6. З’ясуйте факти, що стосуються біографії М. Драгоманова:
А) народився в сім’ї робітників;
Б) був
доцентом Київського університету;
В)
поділяв погляди Оуена, Сен-Сімона, Фур’є, Прудона;
Г) 20
років перебував у еміграції;
Д)
обіймав посаду професора в Софійському університеті
7. З’ясуй позитивні ( А ) та негативні ( Б )наслідки
селянської реформи:
1.Селяни отримували паспорт лише на
один рік;
2. Почався інтенсивній прогрес
розташування селянства;
3.Земля опинилася в центрі ринкового
обігу;
4.Селяни виконували рекрутську
повинність;
5.Реформа відбувалась за рахунок
селян.
6. Товарно-грошові відносини ставали
домінуючими у господарствах поміщиків і заможних селян;
7.Утворювалися верстви підприємств і найманих
робітників;
8. Селяни платили поземельний податок,
подушний податок з процентами за державну позичку.
8. Зрівняйте
та співвіднесіть спеціалізацію районів сільськогосподарського виробництва в
Україні:
1. Південь України ( )
2. Правобережна Україна
( )
3. Лівобережна Україна ( )
А) вирощування пшениці й цукрових буряків, що сприяло розвиткові цукрової
та харчової промисловості;
Б) головний район виробництва товарного зерна;
В) виробництво зерна, тютюну і частково цукру
9. З’ясуйте мету Валуєвського циркуляру (1) та Емського
указу (2):
А) Звузити сферу патріотично настроєної української інтелігенції ( )
Б) Розпорядження для боротьби з українофільством ( )
В) Не дати можливості українському національному рухові стати масовим,
загальмувати його розвиток ( )
Г) «Допустити окрему літературу простонародною говіркою означало
закласти міцні підвалини для переконання можливості відокремлення, хай навіть у
далекому майбутньому, України від Росії»
( )
10. Коли і за яких обставин
виник громадівський рух?
11. Яку роль у національному житті
відіграв журнал «Основа» ?
24.12.2024
Практичне заняття. Підготувати
повідомлення «Історії успіху: українські підприємці ХІХ ст.», «Пам’ятки
політичної/правової думки в Україні ХІХ ст.»
Підготуватися до тематичного оцінювання.
19.12.2024
Тема: Польський, єврейський та кримськотатарський рухи
в Україні. Польське повстання 1863–1864 рр. та його наслідки для поляків і
українців. Громадсько-політичне та культурне життя єврейського населення:
ортодокси та асимілятори. Сіонізм. Кримськотатарське національне відродження.
Завдання: вивчити параграф 18-19
17.12.2024
Тема: Ідейні основи українського руху: Володимир
Антонович і Михайло Драгоманов. Реакція російської громадськості й імперської
влади на розвиток українського руху: Валуєвський циркуляр і Емський указ
Завдання: вивчити параграф 17
12.12.2024
Тема: Український національний рух:
організаційно-культурницький (інституційний або народницький) етап. Хлопомани і
громадівський рух. Київська громада. Південно-Західний відділ Російського
географічного товариства. Молоді громади. «Братство (Братерство) тарасівців».
Завдання: вивчити параграф 17
10.12.2024
Тема: Формування робітництва. Труднощі адаптації селян
до міських умов життя. Українські підприємці. Взаємини між підприємцями і
найманими робітниками.
Завдання: вивчити параграф 16
05.12.2024
Тема: Зміни в соціальній структурі населення.
Становлення української інтелігенції. Розширення сфери застосування найманої
праці
Завдання: вивчити параграф 15
03.12.2024
Тема: Ліквідація кріпацтва та реформи 1860–1870-х рр.
Модернізація промисловості й сільського господарства. Торгівля. Втягнення
підприємств України в імперський ринок. Урбанізація. Будівельна лихоманка.
Зміни в транспортному сполученні: пароплавні компанії і розбудова залізничної
мережі.
Завдання: вивчити параграф 14
28.11.2024
Тема: Україна в контексті міжнародних політичних подій
середини ХІХ ст. Східна (Кримська) війна 1853– 1856 рр. як поштовх до реформ у
Російській імперії. Українці у Східній (Кримській) війні.
Завдання: вивчити параграф 13
26.11.2024
Тематичне оцінювання з теми : "Повсякденне життя та культура України кінця 18-першої пол.19 ст."
Письмово дати відповідь на запитання:
1.Укажіть першого ректора Київського університету ?
А) В. Каразін; Б) М. Максимович; В) Г. Сковорода; Г) М. Остроградський.
2. Назвіть художника, який намалював картину зображену на малюнку ?
А) Т. Шевченко Б) І. Сошенко В) В. Штернберг
3. Хто був автором серії малюнків «Живописна Україна»?
А) Т. Шевченко; Б) І. Сошенко; В) А. Тропінін.
4.Укажіть рік виходу першого видання «Кобзаря» Т.Шевченка ?
А) 1836 р.; Б) 1838 р.; В) 1840 р.; Г) 1855 р.
5.Які міста були центрами театрального життя в першій половині XIX ст.?
А) Київ та Одеса; Б) Харків і Київ; В) Одеса та Львів; Г) Полтава і Харків;
6. Засновником нової української літератури вважають ?
А) Г. Сковороду; Б) І. Котляревського; В) Г. Квітку-Основ’яненка; Г) М. Гоголя.
7. Дайте визначення поняттям:
Скульптура- це
Офорт-це
8. Оберіть славнозвісну "Катерину" Т.Шевченка.
А) Б) В)
9. Установіть відповідність, утворивши логічні пари: «автор – художній твір».
А) Г. Квітка-Основ’яненко | 1) «Пан та собака» |
Б) П. Гулак-Артемовський | 2) «Тарас Бульба» |
В) І. Котляревський | 3) «Сватання на Гончарівці» |
Г) М. Гоголь | 4) «Житіє святих» |
| 5) «Енеїда» |
10. Якими були особливості розвитку української культури першої половини ХІХ ст.?
1) активний розвиток початкової освіти, заснування недільних шкіл та гімназій;
2) формування української інтелігенції;
3) інтенсивний розвиток наукових знань, заснування Української академії наук;
4) посилений інтерес до української давнини, інтенсивне дослідження українського фольклору;
5) розквіт української періодичної преси;
6) відкриття в університетах кафедр історії України;
7) формування української літературної мови і системи правопису.
11. Як змінився вигляд поселення і житла на українських землях наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст.?
21.11.2024
Тема: Музика, театр,
образотворче мистецтво та архітектура у світлі культурно-мистецьких течій
класицизму і романтизму та розвитку національного руху. Національно-культурне
життя поляків, росіян, євреїв, німців, кримських татар на теренах України.
Єврейські «штетли».
Практичне заняття. Підготувати міні-проєкт
про повсякденне життя мешканців України (селян, міщан, торговців, поміщиків) у
першій половині ХІХ ст.Завдання: вивчити параграф 12
Підготуватися до тематичного оцінювання.
19.11.2024
Тема: Становлення сучасної української літературної
мови. «Енеїда» Івана Котляревського – перший твір нової української літератури.
Націєтворча роль літературних та історичних праць. Теми та образи української
романтичної літератури та історичної белетристики. Тарас Шевченко і його
«Кобзар».
Завдання: вивчити параграф 11
14.11.2024
Тема: Умови розвитку освіти й культури в Україні.
Імперська політика в галузі освіти й наук. Університети в Україні (Львівський,
Харківський, Київський): освітнє, наукове, соціальне та політичне призначення.
Елітарні навчальні заклади університетського типу: Кременецький ліцей,
Рішельєвський ліцей в Одесі, Ніжинська гімназія вищих наук князя Безбородька.
Інтелектуальні співтовариства.
Завдання: вивчити параграф 10-11
12.11.2024
Тема: Повсякденне життя сільського і міського
населення. Сільська та міська забудова (приватний і громадський простори).
Житло і побут дворянина (шляхтича), купця, міщанина, селянина. Одяг. Публічна і
приватна гігієна. Емансипація селянства. Становище жінки.
Завдання: вивчити параграф 10
31.10.2024
Тематичне оцінювання з теми : "Українські землі у
складі Австрійської імперії наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст."
Письмово дати відповідь на запитання:
1.Головна руська рада була створена 2 травня 1848 р. в місті:
А. Києві; Б. Львові; В. Житомирі; Г. Вінниці.
2.Укажіть дату видання альманаху «Русалка Дністрова»:
А 1843 р.; Б. 1828 р.; В. 1837 р.; Г. 1848 р
3.До якого стану тогочасного суспільства належали дідичі?
А. Селян; Б. Поміщиків; В. Магнатів; Г Купців.
4.Своєю мовою вони називали руську, але самоназвау країнців Західної Українибула:
а) русини; б ) росіяни; в) москвофіли; г) українофоби або українофіли;
5. До якої правлячої династії належали реформатори політичного та соціально- економічного життя Марія-Терезія та Йосиф ІІ на західноукраїнських землях:
а) Гедиміновичей; б) Габсбургів; в) Ягеллонів; д) Гогенцолернів.
6. Селянське повстання на Буковині в 1843-1844 рр. очолював:
А.Лук’ян Кобилиця; Б.Олекса Довбуш; В.Устим Кармелюк; Г. Петро Муха
7.В Австрійській імперії було скасовано панщину, проголошено конституцію, скликано парламент унаслідок
А. реформ Марії-Терезії та Йосифа ІІ
Б.селянського руху під проводом Л. Кобилиці
В. революції 1848 – 1849 рр.
Г.селянських «холерних бунтів
8. Унаслідок революції 1848 – 1849 рр. у Австрійській імперії
А. Представники українського населення стали залучатися до парламентської діяльності
Б. Українці здійснили збройні повстання в Галичі та Львові протии польського панування в Галичині
В. Відбувся територіально-національний поділ Галичини на польську та українську автономні провінції
Г. Польські та українські національно-представницькі інституції досягли порозуміння щодо майбутнього Галичини.
9. До «Руської трійці» входили:
А. І. Базилевич, М. Шашкевич, Я. Головацький
Б. М. Шашкевич, Я. Головацький, І. Вагилевич
В. О. Павлович, Я. Головацький, І. Вагилевич
Г. М. Костомаров, В. Білозерський, М. Шашкевич
10. Назвіть місто, у якому було засновано перше в Західній Україні просвітницьке товариство:
А. Станіслав Б.Луцьк В.Львів Г. Перемишль
11.. Позначте реформи, які були проведені Марією-Терезією та Йосифом ІІ, які суттєво вплинули на становище населення західноукраїнських земель (чотири правильні відповіді).
1) Адміністративна реформа.2) Аграрна реформа.3) Військова реформа.
4) Релігійна реформа.5) Реформа освіти.6) Судова реформа.7) Фінансова реформа.
____ _______ _______ _______
12. Виділіть етнічні українські регіони, які ввійшли до Австрійської держави у ХVІІІ – на поч. ХІХ ст.(3 правильні відповіді)
1.ЗахіднаВолинь
2..Закарпаття
3.Східна Галичина
4.Правобережна Україна
5.Південна Бессарабія
6. Північна Буковина ____________________
13. Виділіть основніідеї і напрями діяльності «Руської трійці»:( 3 правильні відповіді)
1.підняття авторитету української культури
2.організація збройного повстання противлади Австрії
3.популяризація української мови
4.поширення ідеї вищості української культури порівняно з іншими
5.поетизація та героїзація українського минулого
6.боротьба за створення української держави ____________________
14. Зазначте наслідки революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії для західноукраїнських земель: ( 3 правильні відповіді)
1.проголошення автономії західноукраїнського регіону у складі Австрійської імперії
2.активізація українського визвольного руху
3.ліквідація кріпосного права та утвердження правового статусу українських селян
4.відкриття у Львівському університеті Руського інституту
5.зрівняння в правах греко-католицької церкви з католицькою та протестантською
6.набуття українцями першого досвіду парламентської діяльності
_______________________________
15.Встановітьпослідовністьподій:
А.Указ про обмеження панщин итрьома днями Йосифа ІІ. ________
Б. Заснування у Перемешлі освітнього товариства «Галицьких греко-католицьких священників» _______
В.Заснування університета в Харкові. ___________
Г. Створення Головноїруської ради. __________
16. Установіть хронологічну послідовністьподій:
Заснування просвітницького товариства греко-католицьких священиків на чолі з І. Могильницьким ___________
«Холерні бунти» _________
початок першого повстання селян Буковини _____
створення Головної Руської Ради _______
17. Установіть відповідність між історичними подіями і датами:
Діяльність гуртка «Руська трійця | 1834-1837рр. |
Видання газети «Зоря Галицька» | 1848-1851рр. |
Реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ | 1770-1780 –тірр. |
Рух опришків Східної Галичини та Північної Буковини | 1820-1830-ті рр. |
29.10.2024
Практичне заняття. Аналіз літературних
творів Тараса Шевченка в контексті розвитку українського національного руху.
Завдання: повторити тему,підготуватися до тематичного оцінювання
24.10.2024
Тема: «Весна народів» та суголосні їй події в
Галичині, Буковині й Закарпатті в 1848–1849 рр. Скасування панщини. Перша
політична організація українців – Головна Руська рада та її національна
програма. Газета «Зоря Галицька». Українці в австрійському парламенті.
Завдання: вивчити параграф 8-9.
22.10.2024
Тема: Початки українського національного руху в
Австрійській імперії. Закарпатські «будителі». Товариство галицьких
грекокатолицьких священників. Національна діяльність Грекокатолицької церкви.
Гурток «Руська трійця». Дискусія про абетку (кирилиця чи латиниця) в Галичині
Завдання: вивчити параграф 8
17.10.2024
Тема: Адміністративно-територіальний устрій українських регіонів у складі Австрійської імперії. Соціальний та етнічний склад населення. Організація імперської влади. Реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ. «Освічений абсолютизм».
Завдання: вивчити параграф 7
15.10.2024
Тема: Адміністративно-територіальний устрій
українських регіонів у складі Австрійської імперії. Соціальний та етнічний
склад населення. Організація імперської влади. Реформи Марії Терезії та Йосифа
ІІ. «Освічений абсолютизм».
Завдання: вивчити параграф 7
10.10.24
Контрольна
робота з теми : Вступ. «Довге»
дев’ятнадцяте століття в історії України: територія,населення, влада.
Письмово дати відповідь на запитання.
1.Вкажіть хронологічні
рамки історії України Пізнього нового часу:
а) XVI – XVIII ст.
б) кінець XVIII - поч. XX ст.
в) V–XV ст.
г) 1953 – початок ХХІ ст.
2.Який тип суспільства
сформувався у ХІХ ст.?
а) феодальний;
б)аграрний;
в) індустріальний;
г) ремісничий.
3.Яка держава володіла
85% українських земель на кінець XVIII ст.?
а) Австрія
б) Угорщина
в) Росія
г) Литва
4.Яким терміном
позначали сплеск інтересу до свого минулого та фольклору народу?
а) національне відродження;
б) «весна народів»;
в) революція;
г) промисловий переворот
5.До якої країни після
першого поділу Речі Посполитої відійшла Східна Галичина?
а) Російській імперії;
б) Туреччині;
в) Австрійській імперії;
г) Угорщині.
6.Що було основною
одиницею адміністративно-територіального поділу українських земель у складі
Російської імперії в першій половині ХІХ ст.?
а) область;
б) воєводство;
в) губернія;
г) провінція
7.У якій частині
підросійської України проживала найбільша частка українського населенення?
а) Південна Україна
б) Лівобережжя
в) Правобережжя
г) Слобожанщина
8.Яка верства населення
становила більшість українського суспільства?
а) пролетарі
б) духовенство
в) міщани
г) селяни
9.Що таке смуга
осілості?
а) компактне проживання певних національних спільнот;
б) поселення кримських татар;
в) дискримінаційне законодавство щодо обмеження права єврейського населення
на вибір місця проживання;
г) населені пункти, утворені корінним населенням Півдня УКраїни.
10.Які українські землі
входили до складу Російської імперії у кінці XVIII-на початку XIX ст.? (4 правильних
відповіді).
а) Східна Галичина;
б) Правобережжя;
в) Лівобережжя;
г) Південь України;
д) Закарпаття;
е) Слобожанщина;
є) Північна Буковина.
11.Назвіть українські землі, які входили до
складу Австрійської імперії (3 правильних відповіді):
а) Лівобержжя;
б) Східна Галичина;
в) Правобережжя;
г) Закарпаття;
д) Південна Україна;
е) Північна Буковина
12.Скільки було генерал-губернаторств на території
Наддніпрянської України?
а) 2
б) 9
в) 3
г) 12
13.Не входила до смуги
осілості євреїв, де їм дозволялося селитися
а) Правобережна Україна
б) Південна Україна
в) Лівобережна Україна
г) Слобожанщина
14.Виберіть правильне твердження
У Північній Буковині частка українців сягала 85 %., на Закарпатті - понад
60 % населення, на Східній Галичині - 56 %
У Північній Буковині частка українців сягала 75 %., на Закарпатті - понад
50 % населення, на Східній Галичині - 66 %
У Північній Буковині частка українців сягала 65 %., на Закарпатті - понад
60 % населення, на Східній Галичині - 46 %
08.10.24
Тема: Практичне заняття. Аналіз літературних творів Тараса Шевченка в контексті розвитку українського національного руху.
Завдання: повторити тему,підготуватися до тематичного оцінювання
03.10.2024
Тема: Нації та націоналізм у сприйнятті людей ХІХ
століття. Політичне та етнічне розуміння нації. Соціальні та політичні рухи.
Польське повстання 1830–1831 рр. і його наслідки для України. «Українське
питання» в баченні російської влади й громадськості. Імперська «теорія
офіційної народності» («православ’я – самодержавство – народність»). Ліквідація
Грекокатолицької церкви в Російській імперії.
Завдання: вивчити параграф 5-6
01.10.2024
Тема: Початок
українського національного руху («національне відродження»): шляхетський етап.
Асимілятори і традиціоналісти. Новгород-Сіверський гурток автономістів.
Харківський осередок українського руху. Формування сучасної національної
ідентичності. Кирило-Мефодіївське братство та ідея всеслов’янської
республікифедерації.
Практичне
заняття.
Проаналізувати ( письмово) програмні документи Кирило-Мефодіївського
братства під кутом зору відображення в них минулого/майбутнього України або/і з
позиції формування прав і свобод людини.
Завдання: вивчити параграф 5-6
26.09.2024
Тема: Початок індустріальної революції. Нова модель соціальноекономічного
розвитку Півдня України. Порто-франко Одеси.
Завдання: вивчити параграф 3-4
24.09.2024
Тема: Соціальні та економічні зміни: криза
кріпосницької системи, розмивання станових перегородок. Шляхетсько-дворянська
верства. Життя сільської громади. Міщани: ремісники, торговці, підприємці.
Завдання: вивчити параграф 3-4
19.09.2024
Тема: Французько-російська війна 1812 р. та плани
Наполеона щодо Східної Європи. Українські ополченські полки в російській армії
та мешканці України на боці Наполеона І в легіоні Яна Домбровського
Завдання: вивчити параграф 2
17.09.2024
Тема: Нові російські порядки: імперське освоєння
українського простору. Козацтво після ліквідації Запорозької Січі та
Гетьманщини. Чиновницький апарат у відносинах з центральною імперською владою і
місцевим населенням
Завдання: вивчити параграф 1
12.09.2024
Тема: «Довге» ХІХ
століття: період модернізації та національних рухів у Європі. Ознаки
модернізації. Україна в ХІХ столітті: між традиційним укладом життя та
викликами модернізації.
Практичне заняття Зіставити (письмово)
оглядові карти з історії України, зокрема адміністративно-територіального
устрою: станом на середину XVIII ст. і на початок ХІХ ст
10.09.2024
Тема: Українська територія та її залюдненість:
чисельність, соціальний і національний склад населення. Іншоетнічні групи на
українській території: поляки, росіяни, кримські татари, євреї, німці та ін.
Запровадження «смуги осілості» для євреїв підросійської України.
05.09.2024
Тема:Між двома імперіями: Україна на політичній карті
Європи на зламі XVIII–ХІХ ст. Адміністративнотериторіальний устрій українських
територій у складі Російської та Австрійської імперій. Російське самодержавство
як політична система
03.09.2024
Тема: Ранній Новий час в історії України: здобутки і
втрати. Відлуння європейських подій XVIII ст. в Україні. Вплив Французької
революції на ідейний клімат ЦентральноСхідної Європи.
Немає коментарів:
Дописати коментар